河北省09年大學(xué)生村官行測考試言語部分解析
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真題回顧
1. 調(diào)查報告，不是單純寫的問題。調(diào)查研究工作沒有做好，用什么樣的辦法也寫不出好的調(diào)查報告。
這段話直接支持了這樣一種觀點，即( )
A。調(diào)查研究工作比寫調(diào)查報告更重要
B。調(diào)查研究工作是寫好調(diào)查報告的前提
C。調(diào)查報告不是一個單純的寫作問題
D。調(diào)查報告寫不好的人，調(diào)查研究工作也做不好
深度解析
1.B “調(diào)查研究工作沒有做好”就“寫不出好的調(diào)查報告”，是必要條件，同義替換即是B項。A項錯誤，“更”表達(dá)比較，文中沒有提到;C項錯誤，肯定和否定論述范圍一致，肯定是重點;D項錯誤，顛倒了邏輯關(guān)系。
2.A “所以”之后引導(dǎo)的句子是文段的重點所在，因此正確答案為A。B項論述錯誤，“所決定的”說明生產(chǎn)力是充分條件，而文段說明的是“基礎(chǔ)”，是必要條件，偷換了邏輯關(guān)系;并且“人類社會的發(fā)展”的概念太大了，文段提到的“國家制度、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念”是上層建筑的內(nèi)容。CD都是引用部分的內(nèi)容，不是重點。
3.B 文段前面部分提出兩個設(shè)問，后文都是圍繞這兩個設(shè)問進(jìn)行論述的，尤其強(qiáng)調(diào)了第二個設(shè)問，即人工智能不會取代自然智能，并對此展開詳細(xì)的論述。因此，同義替換為B。A項是一個論據(jù)，不全面。C項錯誤，D項只是一個背景介紹，不是重點。
4.B 典型的詞語理解題，遵循就近原則向其前后句尋找其含義即可。
5.B 從文中第一句話即可得出。其他選項都過于絕對。
6.D 細(xì)節(jié)推斷題，只有D項文中沒有提到。
7.B 此題A項是一個迷惑項，“也會自己經(jīng)歷生滅的變化”是“一些習(xí)慣、慣例、文藝形式”等，不能給偷換為“文化”，而文中提到的不管是“或快或慢地變化”還是“自己經(jīng)歷生滅的變化”都是文化的“變動”，因此，只有B項全面準(zhǔn)確。
8.B A、D項太絕對;C項太片面;只有B項概括全面。
9.A 只有A項可以從文中得出，其他幾項表述都涉及到無關(guān)概念。
10.B A項錯誤，把“沒有人在生前知道”偷換為“自己生前是無法預(yù)測的”。C項錯誤，“無法預(yù)知”的是“生命”而不是“未來”，D項錯誤，“及時行樂”是貶義，與文段態(tài)度不符。
11.D 文段列舉了兩個例子，說明養(yǎng)成習(xí)慣不是一件容易的事。
12.C A是一個迷惑項，雖然概括全面但是不如C項更貼近文意。BD片面，排除。
13.B 最后一句轉(zhuǎn)折詞“但”引導(dǎo)是文段的主旨句，同義替換是B項。
14.A 魯迅的話說明注重材料的積累，歌德的話強(qiáng)調(diào)積累的材料的價值，BD分別對應(yīng)魯迅和歌德的話，片面不選。應(yīng)選A，兩個方面的內(nèi)容都包括。C錯誤，“廣積”體現(xiàn)不出來。
15.C A項錯誤，不是對“國學(xué)”的解釋，是對“國學(xué)研究”的解釋;B項錯誤，“以儒學(xué)為主體”體現(xiàn)不出，D項片面。
16.B 只有B項內(nèi)容文中沒有提到。
17.C 首句即是主旨句，后文都是例子，C項是正確答案。
18.D 文段最后一句即是主旨句，同義替換答案為D。
19.B 只有B項內(nèi)容不符合文意。
20.A “結(jié)果表明，第四組僅用了其他三組所用時間的一半”，說明了“母親心跳聲”對嬰兒的催眠作用。因此正確答案為A。B項錯誤，“各類聲音”太絕對，文中體現(xiàn)不出。
21.D D項偷換數(shù)量關(guān)系，文中是“一定數(shù)量的”，而選項中給偷換成“盡可能多的”。
22.C 對果蠅進(jìn)行的實驗不能證明對人類的影響。
23.D ABC都太絕對，不符合文意。
24.B 其他三項都不能從文中推出。
25.A 根據(jù)前后文選擇最佳的關(guān)聯(lián)詞。這種“對人進(jìn)行”基因工程改造是一種假設(shè)，因此選A。
26.D 語句銜接題。⑤和③都是一種總括性的論述，而且是并列關(guān)系，⑤是本質(zhì)特征，③是具體內(nèi)容，因此⑤應(yīng)該在③前面，正確答案為D。
27.A 此題非常簡單，找出習(xí)慣搭配即可。
28.B 第二個空“隨著”很容易確定，外國人學(xué)習(xí)漢語的越來越多，我們自己“更”應(yīng)該學(xué)好漢語。最后一個空也要填一個表示轉(zhuǎn)折的詞“卻是”。正確答案為B。
29.B 語句銜接題，后文說到“都能看到‘龍’的身影”，前面銜接的必要要談到龍，因此選B。
30.C A項錯誤，“危言危行”是褒義詞，意思是“說正直的話，做正直的事”。B項錯誤，“慷慨解囊”是指從經(jīng)濟(jì)上幫助別人。D項錯誤，“傾巢而出”是指“敵人出動全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_”，這是貶義詞。
31.D A項錯誤，應(yīng)是“關(guān)系到黨執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固”;B項搭配不當(dāng)，“最佳搭檔”是“王治郅”，而不是“回歸”;C項錯誤，“也有……原因”和“**原因造成的”句式雜糅。
32.A 兩個“及”搭配的并列短語不屬于同一層次，不能使用相同的連詞，應(yīng)把第一個“及”改為“并”。
33.B “拜讀”只能說自己，不能說別人，比如“我早已經(jīng)拜讀過您的大作了?！?/P>
34.C A項“這方面”指代不明，B項可以理解為“鎮(zhèn)黨委書籍不認(rèn)識許多工作人員”，也可以理解為“血多工作人員不認(rèn)識鎮(zhèn)黨委書記”。D項“他”指代不明。
35.C “橋梁”、“搖籃”、“試金石”使用的都是比喻義，唯有“力量”不是。
?2009年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
?2009年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
?2009年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
?2009年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)
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