安徽省歷年公務(wù)員考試申論科目考試情況分析

更新時(shí)間：2009-10-19 15:27:29 來(lái)源：|0

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國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

　　2000年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試首次采用申論考試作為公務(wù)員考試的一個(gè)重要考試科目，截止到2004年，申論考試的命題思路以及題目要求沒(méi)有發(fā)生很大變化，基本上遵循“三段論”的模式，即“概括內(nèi)容或問(wèn)題”、“提出對(duì)策及解決方案”、“寫(xiě)一篇論說(shuō)型文章”，重在考查解決問(wèn)題的能力。但2005年以后的申論考試在命題思路和題目要求上發(fā)生了重要變化，由注重考查考生解決問(wèn)題的能力轉(zhuǎn)向考查考生分析問(wèn)題能力與解決問(wèn)題能力并重。安徽省的申論考試變化與中央考試基本一致。這種變化體現(xiàn)了命題人對(duì)命題研究的最新成果。

　　一、2008年安徽省與國(guó)家及其他地方申論考試題材對(duì)比

　　安徽省：手機(jī)短信文化問(wèn)題。材料通過(guò)手機(jī)短信正反兩方面的影響，反思如何建設(shè)短信文化平臺(tái)。

　　國(guó)家：以怒江水電開(kāi)發(fā)為焦點(diǎn)展開(kāi)，集中反映了以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，怒江水電開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系;第二，怒江水電開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

　　山東省直：受助者感恩問(wèn)題。材料主要圍繞受助者應(yīng)以何種方式感恩，捐助者要不要受助者感恩，以及如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育展開(kāi)。

　　天津市：公共安全問(wèn)題。材料涉及食品藥品安全、環(huán)境安全以及網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，考查考生對(duì)公共安全保障措施的思考。

　　廣東?。和话l(fā)公共危機(jī)的社會(huì)救助問(wèn)題。材料以南方雪災(zāi)為切入點(diǎn)，反映我國(guó)社會(huì)救助體系的不完善。

　　江蘇?。何覈?guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)問(wèn)題。材料以科學(xué)發(fā)展觀為背景，闡述了從中國(guó)制造對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響到如何促進(jìn)中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，揭示了科技創(chuàng)新對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

　　陜西省：行業(yè)不正之風(fēng)問(wèn)題。材料通過(guò)單位亂收費(fèi)、行業(yè)潛規(guī)則、制假售假等現(xiàn)象，折射我國(guó)體制存在弊端，政府對(duì)部分行業(yè)監(jiān)督不力等問(wèn)題。

　　江西省：政府及公務(wù)員的廉潔問(wèn)題。材料列舉了大量非法違紀(jì)的腐敗典型案例，對(duì)原因進(jìn)行了分析，提出了杜絕失職瀆職的對(duì)策。

　　重慶市：老齡人口社會(huì)保障問(wèn)題。我國(guó)人口老齡化日益突出，如何加強(qiáng)老齡人口，尤其是農(nóng)村老齡人口的社會(huì)保障成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。材料反映了老齡人口面臨的溫飽及醫(yī)療等問(wèn)題，以及各地政府為解決此問(wèn)題所做的積極探索。

　　浙江?。赫憬∪娼ㄔO(shè)小康社會(huì)問(wèn)題。材料反映了浙江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展中取得的成就和遇到的問(wèn)題，引發(fā)了關(guān)于如何發(fā)展浙江的整體思考。

　　二、安徽省歷年申論題目列表

年份	題材	第一題	第二題	第三題
2005年	人才市場(chǎng)作假問(wèn)題	請(qǐng)你根據(jù)給定資料，對(duì)招聘單位做假的行為進(jìn)行歸納說(shuō)明。要求：歸納準(zhǔn)確，說(shuō)明周全，條理清晰，語(yǔ)言通暢。字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。（35分）	就給定資料所反映的人才市場(chǎng)存在的“假”（求職者的假、中介機(jī)構(gòu)的假和招聘單位的假）的問(wèn)題，選取一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于1000字的議論文。要求：緊扣材料，有解決問(wèn)題的措施；中心明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明；論述深刻，有說(shuō)服力。（65分）
2006年	貧困生就學(xué)問(wèn)題	請(qǐng)用不超過(guò)300字的篇幅，概述張保慶副部長(zhǎng)談話(huà)的主要內(nèi)容，以供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參閱。要求：概述全面，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語(yǔ)言流暢。(30分)	請(qǐng)?jiān)谙铝杏^點(diǎn)中找出與張副部長(zhǎng)觀點(diǎn)不一致的觀點(diǎn)，并在它的下面具體說(shuō)明為什么不一致(說(shuō)出張副部長(zhǎng)的觀點(diǎn)即可)。(15分)	請(qǐng)結(jié)合給定資料就保證貧困學(xué)生讀大學(xué)的問(wèn)題，給教育行政主管部門(mén)寫(xiě)一封建議信。要求：意見(jiàn)中肯，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言得體，格式規(guī)范；字?jǐn)?shù)1000～1200字。（55分）
2007年	考研輔導(dǎo)市場(chǎng)混亂問(wèn)題	請(qǐng)根據(jù)給定資料對(duì)考研輔導(dǎo)市場(chǎng)存在的混亂現(xiàn)象進(jìn)行概括。要求：全面、準(zhǔn)確，條理清晰，語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。（25分）	請(qǐng)根據(jù)給定的資料，概括出考研市場(chǎng)存在嚴(yán)重混亂現(xiàn)象的主要原因（只寫(xiě)2條），并予以具體說(shuō)明。要求：說(shuō)明具體周全，清晰簡(jiǎn)潔；每條原因不超過(guò)120字（20分）
2008年	手機(jī)短信文化問(wèn)題	請(qǐng)用不超過(guò)200字的篇幅，概括給定資料所反映的主要現(xiàn)象。要求：概括全面準(zhǔn)確，語(yǔ)言順暢。（20分）	在如何對(duì)待手機(jī)短信文化問(wèn)題上，給定資料羅列了一些觀點(diǎn)，請(qǐng)分別給予闡述。闡述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)300字。（30分）	根據(jù)給定資料，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇對(duì)策性文章。要求：中心突出，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，對(duì)策明確，措施具體可行，富有新意，語(yǔ)言順暢。篇幅不少于1000字，（50分）

　　三、題材越來(lái)越關(guān)注熱點(diǎn)

　　安徽省各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員考試申論科目的材料一直屬于關(guān)注重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有全局性影響的素材。從2003年大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題、2004年食品安全問(wèn)題到2005年人才市場(chǎng)作假問(wèn)題，無(wú)不是當(dāng)年的熱點(diǎn)問(wèn)題，而且這種將考點(diǎn)集中到社會(huì)熱點(diǎn)上，并選取合適的切入點(diǎn)進(jìn)行命題已成為申論考試的命題趨勢(shì)。這種命題特征在近兩年的考試中體現(xiàn)得更加明顯。

　　到2006年國(guó)家助學(xué)貸款已經(jīng)實(shí)施幾年了，發(fā)放助學(xué)貸款的目的是通過(guò)貸款的方式幫助貧困家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。然而助學(xué)貸款在實(shí)施過(guò)程中，還是存在不少問(wèn)題。如很多家庭并不了解助學(xué)貸款政策、學(xué)生還款情況不大理想等。每個(gè)公民都依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)，這是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的基本指導(dǎo)思想，這正體現(xiàn)了命題人試圖通過(guò)“命題導(dǎo)向”來(lái)使更多的“準(zhǔn)公務(wù)員”關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注國(guó)家大政方針的命題思路。2005年安徽省的申論材料是圍繞人才市場(chǎng)作假展開(kāi)的。人才市場(chǎng)主要是依據(jù)文憑、職稱(chēng)、業(yè)績(jī)、經(jīng)歷等來(lái)衡量人才的，因此就有應(yīng)聘者在這方面作假，同時(shí)用人單位、招聘單位和人才中介服務(wù)組織在人才問(wèn)題上也都有作假的行為。這些行為大大不利于正常的人才競(jìng)爭(zhēng)，也給用人單位帶來(lái)了利益上的損失。這些問(wèn)題的出現(xiàn)不利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的安定有序發(fā)展，給社會(huì)造成負(fù)面的影響。2008年安徽省申論考試的材料是以手機(jī)信息文化為中心展開(kāi)的，這些發(fā)生在大家身邊的事情，極其普通卻意義重大。因?yàn)楹芏嗖唤】敌畔⒌膫鬟f，給社會(huì)造成了不好的影響，尤其不利于青少年的成長(zhǎng)。這就需要政府和社會(huì)呼吁人們發(fā)揚(yáng)紅色文化精神，營(yíng)造一個(gè)健康積極的社會(huì)文化氛圍。

　　根據(jù)這個(gè)命題規(guī)律，我們可以斷定，這一命題思路將繼續(xù)指導(dǎo)2009年安徽省各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員考試的命題工作。因此2009年的申論考試的背景材料還是要從關(guān)系全局的重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題中提取。

　　四、材料的閱讀量越來(lái)越大，內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜

　　縱觀安徽省歷年申論考試的材料，2003年、2004年、2005年提供的申論材料字?jǐn)?shù)都在3000字左右，到了2006年的材料字?jǐn)?shù)猛增至5000字，這說(shuō)明對(duì)考生的閱讀能力的要求有了進(jìn)一步提高。2007年的申論材料在2006年的基礎(chǔ)上略有增幅。雖然2008年申論考試的閱讀量在原有基礎(chǔ)上略有減少，但是申論文章閱讀量增大已經(jīng)成為全國(guó)各地申論考試的一個(gè)趨勢(shì)，難度也大大地提高了。同時(shí)，申論考試材料的內(nèi)容也不再僅局限于文字方面，還涵蓋了一些數(shù)字、圖形等內(nèi)容，這使得材料看起來(lái)更加復(fù)雜，增加了對(duì)材料進(jìn)行閱讀、分析的難度。

·2009年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
·2009年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
·2009年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
·2009年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)