2021地方公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)：社會(huì)發(fā)展中的多元化擇業(yè)觀
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2021地方公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)：社會(huì)發(fā)展中的多元化擇業(yè)觀
【熱點(diǎn)背景】
“學(xué)霸”回鄉(xiāng)種田、碩士生當(dāng)快遞小哥、一言不合就“閃辭”……近年來(lái)，每當(dāng)這樣的新聞出現(xiàn)，與年輕人擇業(yè)、就業(yè)的相關(guān)話題就會(huì)引發(fā)人們討論。
年輕人“好”的職業(yè)選擇是什么?年輕人應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?社會(huì)上各方看法不一，有不解、質(zhì)疑甚至論爭(zhēng)。這種討論折射出的，是年輕人擇業(yè)觀、就業(yè)觀、成才觀正在發(fā)生的變化。
【模擬試題】
近日，一則某大學(xué)輔導(dǎo)員招聘錄取公示引起社會(huì)的廣泛熱議，在錄取的名單上新晉輔導(dǎo)員學(xué)歷全部為名校碩博士，以及一些海歸的留學(xué)生。對(duì)此，你怎么看?
【參考答案】
一、表明自身觀點(diǎn)
現(xiàn)如今是高等教育普及化的時(shí)代，我們要轉(zhuǎn)換觀念看待當(dāng)下的教育實(shí)際。干一行，愛一行，在自己選擇的崗位上不斷做出價(jià)值輸出才是最重要的。人盡其才、用當(dāng)其位，方能最大限度地發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢(shì)。
二、多角度分析
1.分析教育現(xiàn)狀
從1981年我國(guó)重新建立研究生培養(yǎng)體系以來(lái)，2020年，博士招生人數(shù)已超過10萬(wàn)人，碩士招生人數(shù)更是已突破100萬(wàn)人，高校每年能提供的就業(yè)崗位僅僅3萬(wàn)人左右，人才供需結(jié)構(gòu)發(fā)生極大變化。
2.分析選擇高校的原因
(1)現(xiàn)實(shí)衡量后的經(jīng)濟(jì)理性選擇。在就業(yè)難的背景下，在高校當(dāng)輔導(dǎo)員不僅存在未來(lái)轉(zhuǎn)至科研崗的可能，勞動(dòng)報(bào)酬、社會(huì)保障、社會(huì)聲望等有形無(wú)形的待遇也不低，教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》劃定了專職輔導(dǎo)員職務(wù)和職級(jí)的“雙線”晉升通道，對(duì)于他們極具吸引力。
(2)高等教育發(fā)展的要求。大學(xué)生群體規(guī)模逐漸龐大，結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，大學(xué)生的管理和服務(wù)工作的難度逐漸增大，如：心理問題和安全問題等，這對(duì)教育工作者提出更高的要求。
3.分析積極意義
(1)有序推進(jìn)校園管理工作。碩博士利用自身的優(yōu)勢(shì)能夠關(guān)注到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際交往等各方面，以進(jìn)行正確的指導(dǎo)，樹立正確的價(jià)值觀，成為學(xué)生們的“知心人”。
(2)完成科研夢(mèng)想。做大學(xué)管理工作，工作相對(duì)壓力不大，而且是相對(duì)比較熟悉的環(huán)境，再結(jié)合學(xué)校和學(xué)術(shù)的資源，能夠進(jìn)一步發(fā)展自己的科學(xué)研究，為社會(huì)輸出更大價(jià)值。
(3)轉(zhuǎn)變社會(huì)就業(yè)觀念。在多元化的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下，不再將碩博士標(biāo)簽為“科研人員”，以此減輕部分人的擇業(yè)心理壓力，對(duì)每個(gè)人的擇業(yè)選擇都充分尊重。
三、結(jié)合實(shí)際，談對(duì)策
1.樹立正確擇業(yè)觀。無(wú)論是博碩士還是普通大學(xué)生在擇業(yè)前充分調(diào)研了解，進(jìn)行個(gè)人和崗位匹配，在謹(jǐn)慎的綜合考慮下，選擇自己喜愛的工作，并在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做到干一行，愛一行。
2.知人善用，人盡其才。學(xué)校和其他平臺(tái)要充分發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)工作者的熱情和潛力，在崗位上做出杰出貢獻(xiàn)，做到人盡其才。此外，要對(duì)工作者進(jìn)行合理管理，推動(dòng)和激勵(lì)他們做出突破和創(chuàng)新。
3.加大社會(huì)宣傳。利用主流媒體宣傳優(yōu)秀的事例，讓公眾對(duì)擇業(yè)有更清晰的的認(rèn)知和更寬容的態(tài)度，形成正向的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
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