專升本教育學(xué)練習(xí)題:教學(xué)方法
特別關(guān)注:2015年成考專升本政治練習(xí)題匯總
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1、根據(jù)課程計劃 , 以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為
A. 課程標(biāo)準(zhǔn) B. 課程綱要 C. 課程要素 D. 課程規(guī)范
【答案】 A
【解題指導(dǎo)】
這里考查的是課程標(biāo)準(zhǔn)的定義。
【錯誤防范】
要明確課程的表現(xiàn)形式有三種 : 課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。它們?nèi)呤窍嗷リP(guān)聯(lián)、層次遞進的關(guān)系 , 即教材是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步具體化 , 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)又是課程計劃的進一步具體化。
易出的選擇題還有 :
.根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù) , 由國家教育主管部門制定的有關(guān)課程的總體規(guī)劃的指導(dǎo)性文件是 ()
A. 課程標(biāo)準(zhǔn) B. 課程計劃 C. 課程要素 D. 課程規(guī)范
( 答案 : B)
2、論述接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)在教育目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及組織形式等方面各自的特點。
【答案要點】
(1) 在教育目的上 , 接受學(xué)習(xí)是培養(yǎng)懂知識會操作的一般應(yīng)用型人才 , 而研究性學(xué)習(xí)是造就學(xué)識廣博、應(yīng)變性強的創(chuàng)新型人才。 (3 分 )
(2) 在學(xué)習(xí)內(nèi)容上 , 接受學(xué)習(xí)局限于國家規(guī)定好的、固定的教科書的內(nèi)容 , 研究性學(xué)習(xí)則突破預(yù)先規(guī)定的知識體系 , 增添了大量的各類社會實踐活動、新學(xué)科、新成果等新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (3 分 )
(3) 在學(xué)習(xí)方式上 , 接受學(xué)習(xí)主要是教師講學(xué)生聽 , 這是一種灌輸一記憶式的機械性學(xué)習(xí) , 而研究性學(xué)習(xí)是一個師生共同探索新知的動態(tài)生成、發(fā)展過程 , 因而呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)內(nèi)容相互推進的鮮明特色。這種學(xué)習(xí)既能拓展學(xué)生知識的范圍 , 又能使學(xué)生能力得到發(fā)展。 (3 分 )
(4) 在學(xué)習(xí)組織形式上 , 接受學(xué)習(xí)主要采取班級授課制 , 研究性學(xué)習(xí)則可以采用小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與全班集體討論相結(jié)合等多種組織形式。它既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)自主性與獨立性的特點 , 也體現(xiàn)出綜合性、合作性、開放性與多元性的特點。 (3 分 )
(5) 對以上要點展開論述 , 根據(jù)論述程度酌情給 O~3分。
【錯誤防范】
有兩處需要注意 :
第一 , 研究性學(xué)習(xí)既可以是一種學(xué)習(xí)方式 , 也可以是一門課程。
第二 , 研究性學(xué)習(xí)的意義 : ①使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗 ; ②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力 ; ③學(xué)會分享與合作 ; ④培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德 ⑤培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力;⑥培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感。
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