2024成考學(xué)歷改革趨勢解讀，提升學(xué)歷變化詳解
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2024成考學(xué)歷改革趨勢解讀，提升學(xué)歷變化詳解，考生可點擊本文查看詳情，建議收藏備用。
成考名稱的變化
改革前
成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（簡稱成人高考）
改革后
自2025年秋季起，高等學(xué)歷繼續(xù)教育不再使用“函授”“業(yè)余”的名稱，統(tǒng)一為“非脫產(chǎn)”，但是入學(xué)考試還是采用“成人高考”進(jìn)行選拔。
解讀：成考名稱的變化將不可避免地使成考學(xué)歷的社會認(rèn)可度產(chǎn)生影響。但改革的目的是為了進(jìn)一步提升成考含金量，名稱雖然更改，但是學(xué)歷認(rèn)可度只會進(jìn)一步提升。
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成考畢業(yè)年限的變化
改革前
脫產(chǎn)學(xué)習(xí)最短年限為專升本2年、高起本4年、高起專2年，業(yè)余和函授學(xué)習(xí)最短年限為專升本2.5年、高起本5年、高起專2.5年。
改革后
普通高等學(xué)校舉辦的學(xué)歷繼續(xù)教育將統(tǒng)一最低修業(yè)年限。預(yù)計專科層次將由2.5年改為3年畢業(yè)，本科層次將由2.5年改為3.5-4年畢業(yè)，考試難度和畢業(yè)難度加大。
解讀：成考學(xué)制的加長雖然提升了拿證成本，但對于改革后入學(xué)新生來說，意味著在學(xué)業(yè)水平能力上與全日制統(tǒng)招生進(jìn)一步靠齊，為畢業(yè)后應(yīng)聘求職打下了堅實的基礎(chǔ)。
成考教育資改變
改革前
改革前主要由院校下發(fā)教材資料，學(xué)生通過網(wǎng)課進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每年會集中開展1~2次面授課程（部分院校完全沒有面授課）。
改革后
主講教師、輔導(dǎo)教師和管理人員，主講教師數(shù)與在籍學(xué)生數(shù)比例不低于1∶200，輔導(dǎo)教師數(shù)與在籍學(xué)生數(shù)比例不低于1∶100，線下面授教學(xué)（含實踐教學(xué)環(huán)節(jié)）原則上不少于人才培養(yǎng)方案規(guī)定總學(xué)時的20%
解讀：按照比例限制招生規(guī)模后，各個專業(yè)的招生名額會更有限，成考錄取競爭將更加激烈。但同時成考生所享受教學(xué)資源得到提升，不僅證明了成考受國家重視程度，而且經(jīng)過優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)出來的學(xué)生，在求職時競爭力明顯，憑能力面試時更容易得到青睞。
成考招生對象和學(xué)費的變化
改革前
國家承認(rèn)學(xué)歷的各類高、中等學(xué)校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會其他人員均可報名，學(xué)費均是固定。
改革后
成考招生對象更加精準(zhǔn)，重點面向一線從業(yè)人員，舉辦服務(wù)“知識更新、技術(shù)提升”的學(xué)歷繼續(xù)教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技術(shù)型人才，改革后探索按學(xué)分收費，靈活機動調(diào)整收費標(biāo)準(zhǔn)。
解讀：成考面向招生對象更具精準(zhǔn)化，為在職人員提升業(yè)務(wù)能力水平以及開辟職業(yè)空間提供了一條新道路。推測未來在職人員報考時所享受政策支持力度會進(jìn)一步加大，且教學(xué)成本增加，學(xué)費也要漲價。
成考教育模式的改變
改革前
學(xué)校將考試大綱和教材發(fā)給學(xué)生，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)媒體等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并需要參與每學(xué)期期末考試。
改革后
課程教學(xué)、實驗實訓(xùn)、考勤、作業(yè)、考核、畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)答辯及審核等環(huán)節(jié)與全日制統(tǒng)招生靠齊。將加強學(xué)生管理和服務(wù)，創(chuàng)造條件增加學(xué)生入校學(xué)習(xí)、活動的時間和頻次。原則上應(yīng)集中舉辦開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要活動。
解讀：錄取后學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重。原本只需線上教學(xué)，但改革后增加了線下課程、實訓(xùn)、畢業(yè)論文等模塊，畢業(yè)難度加大。對于未體驗過大學(xué)生活的成考生，改革后將在學(xué)習(xí)體驗上與全日制本科生接近一致且享受同等學(xué)習(xí)待遇，從而體驗一次真正的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
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