2021年成考專升本《大學(xué)語文》詩詞曲賦練習(xí)題：聲聲慢

編輯推薦：2021年成考專升本《大學(xué)語文》詩詞曲賦練習(xí)題匯總

想要參加2021年成人高考的朋友們，在備考時，必不可少的一步就是刷題。小編為大家整理了2021年成考專升本《大學(xué)語文》詩詞曲賦練習(xí)題：聲聲慢，快快來學(xué)習(xí)！

溫馨提示：   免費預(yù)約短信提醒，屆時公布了報名時間，我們會短信提醒您重要時間。您還可點擊此處進入>>2021年成人高考報考資格查詢頁面，快來看看你是否符合成考報名條件吧！

2021年成考專升本《大學(xué)語文》詩詞曲賦練習(xí)題：聲聲慢

1[.單選題]李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)是()。

A.婉約詞

B.豪放詞

C.風(fēng)雅詞

D.田園詞

[答案]A

2[.單選題]李清照的詞集是()。

A.《漱玉詞》

B.《樂章集》

C.《淮海詞》

D.《稼軒詞》

[答案]A

3[.單選題]“易安居士”是指()。

A.辛棄疾

B.王安石

C.蘇軾

D.李清照

[答案]D

4[.單選題]從李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)一詞中“將息”“怎生”“次第”“了得”等詞語來看，這首詞語言上的一個特點是()。

A.采用典故

B.采用口語

C.采用經(jīng)史語

D.采用前人詩詞成句

[答案]B

5[.單選題]在《聲聲慢》(尋尋覓覓)一詞中，作者借以抒寫家破人亡之痛的主要景物是()。

A.晚風(fēng)

B.黃花

C.梧桐細雨

D.過雁

[答案]D

6[.單選題]以宋室南渡為界，詞作的情感和風(fēng)格呈現(xiàn)出兩種不同面貌的作家是()。

A.辛棄疾

B.李清照

C.柳永

D.蘇軾

[答案]B

7[.問答題]閱讀下面一段課文，回答下列問題：

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!

(1)詞中九組疊字的運用有何藝術(shù)效果?

(2)這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的感情?

(3)這首詞是怎樣表現(xiàn)詞人的感情的?

[答案](1)這首詞充分地利用了九組疊字，使之在聲音節(jié)奏和情節(jié)氣氛各方面都與內(nèi)容密切配合，真切地描繪出愁苦敏感的內(nèi)心世界。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”七組疊字直接描述內(nèi)心的感受：她若有所思、若有所待，而又終無所得，有的只有凄慘和憂愁。而“點點滴滴”雖然是對“梧桐細雨”的客觀描繪，但寫的仍然是詞人心靈的感受，寫盡了詞人在黃昏時節(jié)的梧桐細雨中如怨如慕、如泣如訴的天涯淪落之悲。這幾組疊字，不見前人首創(chuàng)，亦不見后人有成功的模仿，妙手偶得，別開生面，自然生動。

(2)這首詞表現(xiàn)詞人蒙受國破家亡的艱難之后，只身流落他鄉(xiāng)的凄慘心境和孤苦哀愁的感情。這種亡國之痛、淪落之苦、今昔之感，具有一定的代表性，因而也具有一定的社會意義。

(3)這首詞以寫愁緒貫串始終，運用鋪敘的手法，通過一系列景象與事物的描寫刻畫，反復(fù)渲染，將抽象的感情化為具體可感的形象，揭示了詞人復(fù)雜豐富的內(nèi)心世界。詞中首先以七組疊字直接表述內(nèi)心的感受，后面所寫的所有的事和物，都是這種感受的具體來源或表現(xiàn)。如早晨起來后的冷清，即使喝酒也難以消除。作者看見南飛的鴻雁，勾起了自己由北方漂泊到南方的傷心之事。黃花凋零，正是自己容光憔悴的寫照，獨自一人聽梧桐細雨，更覺百無聊賴。最后以“愁”字收束全篇，照應(yīng)開頭，直接抒情。