2015年成人高考專升本教育理論真題(網(wǎng)友版)

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2015年成人高考專升本教育理論真題

教育學(xué)部分

一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.對教育學(xué)研究對象的科學(xué)表述是 【 】

A.對教育事件與教育經(jīng)驗，探索教育理念

B研究教育方針與教育政策，制定教育法規(guī)

C. 研究教育現(xiàn)象與教育問題，揭示教育規(guī)律

D. 研究德育案例與教學(xué)案例，總結(jié)教育經(jīng)驗

2.近代教育史上，高度評價教育對社會、對人發(fā)展的作用，并把教師譽為“太陽底下最光輝的教育家是 【 】

A. 夸美紐斯

B. 洛克

C. 赫爾巴特

D. 杜威

3.我國古代教育家提出的“因材施教…‘循序漸進”等教育原則，對于當今教育仍然適用，它并未要隨著社會生產(chǎn)方式的變化而改變。這說明教育具有 【 】

A.歷史性

B.社會性

C.個體差異性

D.相對獨立性

4.當前我國教育方針中明確規(guī)定的教育目的是 【 】

A.培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者

B.培養(yǎng)又紅又專的社會主義建設(shè)者

C.培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人

D.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

5.我國1922年頒布、以美國學(xué)制為藍本，一直沿用至新中國成立初期的學(xué)制是 【 】 A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

6.教師勞動的對象是千差萬別、活生生的個體，對他們的教育沒有固定不變的模式。這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點? 【 】

A. 長期性與間接性

B.復(fù)雜性與創(chuàng)造性一含翼囂

C.主體性與示范性

D.連續(xù)性與廣延性

7.編寫教科書的直接依據(jù)是【 】

A.課程目標

B.課程計劃

C.課程標準

D.課程類型

8.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出的“三維”課程目標是 【 】

A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

B.知識與技能、理論與實踐、理想信念與價值觀

C.知識與技能、創(chuàng)新與實踐、情感態(tài)度與科學(xué)觀

D.知識與技能、理解與運用、人生觀與價值觀

9.魏老師在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生運用學(xué)具，通過撥動鐘面上的時針、分針和秒針來認識時間。魏老師的教學(xué)體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則? 【 】

A.啟發(fā)性

B.直觀性

C.鞏固性

D.循序漸進

10.通過中考、高考以及研究生考試成績來評價學(xué)生的方式屬于 【 】

A. 診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.發(fā)展性評價

11.德育過程是教育者促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，其中的主要矛盾是 【 】

A. 學(xué)生道德認識深與淺的矛盾

B.學(xué)生道德認識多與少的矛盾

C.學(xué)生道德認識正確與錯誤的矛盾

D.社會道德要求與學(xué)生自身品德基礎(chǔ)的矛盾

12.學(xué)校德育的基本途徑是 【 】

A. 思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)

B.課外與校外活動

C.共青團與少先隊活動

D.生產(chǎn)勞動與其他社會實踐

二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

13.我國明確規(guī)定當前九年制義務(wù)教育須實行“六三”分段。

14.學(xué)生在教學(xué)過程中只要掌握了知識，其能力自然就會得到發(fā)展。

三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

15.教育的文化功能主要表現(xiàn)在哪些方面?

16.簡述馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容。

17.我國中小學(xué)德育應(yīng)貫徹哪些主要原則?

四、論述題：18小題.15分。

18.閱讀下列案例，并回答問題。 [案例]

馬老師在“燃燒與滅火”一課的備課中，反思以往學(xué)生在學(xué)習(xí)該內(nèi)容時存在的問題，深 深認識到“燃燒與滅火”雖然是生活中常見的現(xiàn)象，但僅僅通過課本和幾個實驗，不利于學(xué) 生獲得豐富完整的體驗和認識，難以達成預(yù)定的教學(xué)目標。于是，馬老師在本課的教學(xué)中， 除講解相關(guān)的知識外，還通過網(wǎng)絡(luò)圖片、動畫、視頻材料等教學(xué)資源，使學(xué)生對“燃燒的條 件”“滅火的原理…‘燃燒的利與弊”“火災(zāi)預(yù)防和安全救護”“消防安全標志”“滅火器”“火場 逃生”等知識有一個全面感性的認識。最后，組織學(xué)生對本課主題進行討論，使學(xué)生既掌握了完全的知識和理論，又開闊了眼界，增強了安全意識，發(fā)展了科學(xué)素養(yǎng)。

[問題l請依據(jù)教學(xué)過程的某些規(guī)律或教學(xué)原則，對馬老師的教學(xué)進行評析。

心理學(xué)部分

五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

19.認為心理學(xué)應(yīng)當研究無意識現(xiàn)象的流派是 【 】

A.機能主義心理學(xué)

B.精神分析心理學(xué)

C.格式塔心理學(xué)

D.人本主義心理學(xué)

20.“說明心理與行為產(chǎn)生的原因、分析心理與行為之間的因果關(guān)系”所體現(xiàn)的心理學(xué)研究目標是 【 】

A.，陳述

B.解釋

C.預(yù)測

D.控制

21.下列選項中，不屬于內(nèi)部感覺的是 【 】

A.運動覺

B.機體覺

C.平衡覺

D.視覺

22.“思維著的知覺”指的是 【 】

A.觀察

B.判斷

C.推理

D.表象

23.能夠同時把心理活動指向兩種或兩種以上的對象或活動的注意品質(zhì)稱為 【 】 A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的廣度

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

24.具有鮮明的直觀性并以表象的形式儲存的記憶是 【 】

A.形象記憶

B.語義記憶

C.動作記憶

D.情緒記憶

25.讀了《紅樓夢》中對王熙鳳“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”的描述，頭腦中浮現(xiàn)出她的 形象。這種心理過程屬于 【 】

A.感覺

B.記憶

C.想象

D.思維

26.個人因擔(dān)心某種不良后果或模糊性威脅的出現(xiàn)而產(chǎn)生的不愉快情緒是 【 】

A.抑郁

B.憤怒

C.狂躁

D.焦慮

27.缺乏主見、易受他人影響者，或者盲目地自主決定、一意孤行的人，所缺乏的意志品質(zhì)是【 】

A.自覺性

B.果斷性

C.堅持性

D.自制性

28.通過榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或行為傾向的方法是 【 】

A.直接強化

B.自我強化

C.替代強化

D.間隔強化

29.不依賴文化和知識背景，主要用于學(xué)習(xí)新知識和解決新問題的能力是 【 】

A. 晶體智力

B.流體智力

C.經(jīng)驗智力

D.情境智力

30.某人認為自己有什么樣的言行與需要，別人也一定有什么樣的言行與需要。 這種現(xiàn)象所體現(xiàn)的是 【 】

A.刻板印象

B.首因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.投射傾向

六、辨析題：31—32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

31.心理健康與個體心理活動達到的功能狀態(tài)無關(guān)。

32.任何技能都是通過練習(xí)而形成的。

七、簡答題：33—35小題，每小題8分，共24分。

33.簡述引起和維持隨意注意的原因。

34.簡述短時記憶的特點。

35.簡述四種典型的氣質(zhì)類型及其特點。

八、論述題：36小題，15分。

36.試述影響問題解決的心理因素。

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